A Universidade de São Paulo (USP) abre, nesta segunda-feira (20), inscrições para o curso gratuito sobre a obra literária do bruxo mais famoso do mundo: Harry Potter. Entre os dias 14 de setembro e 19 de outubro, a Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP realiza o curso de difusão Harry Potter: caminhos interpretativos.
O objetivo dos encontros é propiciar o contato entre leitores de Harry Potter, série de livros escrita por J.K. Rowling, tanto na academia quanto fora dela, para a discussão da obra. Para se inscrever no curso, que tem 30 vagas, o candidato deve ser maior de 18 anos e ter lido os sete livros da série Harry Potter. O curso tem 15 horas e as aulas serão ministradas às sextas-feiras, das 14h às 17h.
As inscrições podem ser efetuadas neste link (clique aqui). Veja a programação completa clicando aqui.
Programação
- Aula 1 – Os personagens-chave de Harry Potter
- Aula 2 – Harry Potter: herói romanesco
- Aula 3 – Harry Potter: indivíduo em formação
- Aula 4 – As construções dos masculinos e dos femininos em Harry Potter
- Aula 5 – Harry Potter, a crítica literária e a voz do leitor
Detalhes da programação e bibliografia
Aula 1 – “Os personagens-chave de Harry Potter”
Apesar de J.K. Rowling ter escrito uma série cujo título traz o nome de um único personagem, a narrativa como um todo não é apenas sobre este único personagem.
Dessa forma, discutiremos como Harry Potter, Rony Weasley, Hermione Granger e
Alvo Dumbledore foram construídos e como eles são importantes para entendermos a
formação do personagem principal.
Professora: Beatriz Masson
Bibliografia específica
CANDIDO, Antonio (et. al.). A Personagem de Ficção. São Paulo: Perspectiva, 2014.
(reimpressão da 13a edição).
ECCLESHARE, Julia. A guide to Harry Potter novels. Londres: Bloomsbury, 2002.
ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. Tradução de Pérola de Oliveira. São Paulo:
Perspectiva, 2015. (reimpressão da 7a edição).
ROWLING, J.K. Harry Potter e a pedra filosofal. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro:
Rocco, 2000.
_____________. Harry Potter e a ordem da fênix. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2003.
_____________. Harry Potter e o enigma do príncipe. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2005.
_____________ . Harry Potter e as relíquias da morte. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2007.
Aula 2 – “Harry Potter: herói romanesco”
A partir dos pressupostos de Northrop Frye e Joseph Campbell, proporemos um debate
sobre como Harry Potter, o personagem, dialoga com a tradição literária do herói
romanesco.
Professora: Beatriz Masson
Bibliografia específica
CAMPBELL, Joseph. O herói de mil faces. Trad. Adail Ubirajara Sobral. 13. ed. São
Paulo, SP: Cultrix, Pensamento, 2010.
FRYE, Northrop. The secular scripture: a study of the structure of romance.
Massachussetts: Harvard University Press, 1976.
ROWLING, J.K. Harry Potter e a pedra filosofal. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro:
Rocco, 2000.
____________. Harry Potter e a câmara secreta. Tradução de Lia Wyler. Rio de
Janeiro: Rocco, 2000.
____________, Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban. Tradução de Lia Wyler. Rio
de Janeiro: Rocco, 2000.
____________. Harry Potter e o cálice de fogo. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro:
Rocco, 2000.
____________. Harry Potter e as relíquias da morte. Tradução de Lia Wyler. Rio de
Janeiro: Rocco, 2007.
WOLOSKY, Shira. The Riddles of Harry Potter. New York: Palgrave Macmillan, 2010.
Aula 3 – “Harry Potter: indivíduo em formação”
Tendo em vista a longa tradição narrativa do romance de formação, que já foi debatida
por Lukács e Bakhtin, discutiremos como Harry Potter, a série, retoma e revê o tema do
indivíduo em formação.
Professora: Beatriz Masson
Bibliografia específica
BAKHTIN, Mikhail. Questões e de literatura e estética. Tradução de Aurora F.
Bernardini. São Paulo: Editora Hucitec, 2000.
LUKÁCS, Georg. A teoria do romance: um ensaio histórico-filosófico sobre as formas
da grande épica. Tradução de José Marcos Mariani de Macedo. São Paulo: Editora 34,
1967.
ROWLING, J.K. Harry Potter e a pedra filosofal. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro:
Rocco, 2000.
____________. Harry Potter e a câmara secreta. Tradução de Lia Wyler. Rio de
Janeiro: Rocco, 2000.
____________, Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban. Tradução de Lia Wyler. Rio
de Janeiro: Rocco, 2000.
____________. Harry Potter e a ordem da fênix. Tradução de Lia Wyler. Rio de
Janeiro: Rocco, 2003.
____________. Harry Potter e as relíquias da morte. Tradução de Lia Wyler. Rio de
Janeiro: Rocco, 2007.
Aula 4 – “As construções dos masculinos e dos femininos em Harry Potter”
À luz dos recentes debates inseridos no campo dos Estudos de Gênero, serão analisadas
nessa aula as construções das personagens masculinas e femininas, a forma como se dão suas relações e as expressividades de suas sexualidades. Serão tecidos comentários
especialmente acerca das personagens Harry Potter, Hermione Granger, Rony Weasley,
Gina Weasley, Lilá Brown, Gilderoy Lockhart e Alvo Dumbledore.
Professor: Victor Menezes
Bibliografia específica
BELL, Christopher E. (Org.) Hermione Granger saves the world: essays on the feminist
heroine of Hogwarts. McFarland, 2012.
BELL, Christopher E. (Org.) Wizards vs Muggles: essays on identity and the Harry
Potter Universe. McFarland, 2016.
CAMACCI, Lauren R. “The Prisoner of Gender: Masculinity in the Potter Books”. In.
BELL, Christopher E. (Org.) Wizards vs Muggles: essays on identity and the Harry
Potter Universe. McFarland, 2016, p. 38-61
Aula 5 – “Harry Potter, a crítica literária e a voz do leitor.”
Por meio da discussão da recepção tanto da crítica especializada quanto dos leitores
reais da série, traçaremos paralelos sobre os significados e valores produzidos e
difundidos pela obra em ambas as esferas. Para uma análise mais pontual, também
discutiremos sobre o espaço acadêmico e as suas relações com obras artísticas populares e o processo cultural contemporâneo, utilizando Harry Potter como um objeto de estudo.
Professores: Beatriz Masson Francisco e Luiz Felipe Baute
Bibliografia específica
ABRAMO, Bia. Das diferenças entre ler e ver televisão In Folha de São Paulo, 03/07/2005. Disponível em:
BLOOM, Harold. Can 35 million book buyers be wrong? Yes. In Wall Street Journal,
2000. Disponível em:
BOSCOV, Isabela. Agora acabou In Revista Veja, no 2019, 1o de agosto de 2007, pp.
134-135.
______________. O legado de Harry In Revista Veja, no 2226, 20 de julho de 2007, pp.
131 – 133.
BOURDIEU, Pierre. Pierre Bourdieu entrevistado por Maria Andréa Loyola. Rio de
Janeiro: EdUERJ. 2002.
______________. As regras da Arte: gênese e estrutura do campo literário. Tradução
de Maria Lucia Machado. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
CEVASCO, Maria Elisa. Dez lições Sobre Estudos Culturais. São Paulo: Boitempo
Editorial, 2003.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. Trad. Waltensir Dutra. 6.
ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2006.
________________ . How to read literature. New Heaven: Yale University Press,
2013.
WILLIAMS, Raymond. Recursos da esperança: cultura, democracia, socialismo.
Tradução de Nair Fonseca e João Alexandre Peschanski São Paulo: Editora Unesp,
2015.
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